零基础自学电工，零基础可以自学电工么

本文目录一览

1，零基础可以自学电工么
2，无基础想学电工买什么书自学
3，怎样学电工知识
4，电工要从哪些基础知识开始学习
5，自学电工电子技术怎么学
6，零基础想自学电工
7，电工怎么学

1，零基础可以自学电工么

可以啊，很多电工都是半道出身的。照样做的很好。

零基础可以自学电工么

2，无基础想学电工买什么书自学

学电工知识的内容顺序参照：直流电，电压，电阻，电流，电功率，交流电，电磁，电感，变压器，电动机，电容，相位。买书根据自己知识范围挑选，有些书偏重理论计算，有些书偏重比喻实践。本人体验：自学五十年，深钻强弱电，本页没看懂，不要往后翻。（希望对您有帮助）

初级电工《电工安全技术》、《电工基础技术》。中级电工《维修电工工艺学》、《内外线电工工艺学》、《电工数学》、《电工与电子基础》，我们是深圳龙诚学校的，有电工培训，统一上课考试。可以和我们学校老师联系

无基础想学电工买什么书自学

3，怎样学电工知识

你好!你必须先加强学习《电工基础》、<<电工学>>、中华人民共和国<<低压电力技术规程>>、《安全用电规程》和《紧急救护法》的学习。理论会了，还要有实践经验，要既能维修也能会安装，还要掌握在一般情况下排查故障的技能，要拜一位老师傅学徒，学会电器安装和故障排除，会使用测电笔、灯泡法或者说用万用表等方法来检查排除各种电路的故障，你认为自己能独立工作了，就可以了，工作经验是长期实践和积累起来的，更不是天生就有的，只要你好好学习，动手实践，我相信你肯定会成为一名合格的电工。

如果你想做电工这行，你首先去考电工操作证，这是电工必备的，然后学会识图，掌握常见的控制回路的原理和故障判断，如果想做一个合格的电工，也需要学点机械常识，这样有助于你以后分析故障所在。电工等级为：初级电工，中级电工，高级电工，二级技师，高级技师。开始学的时候就应该规范操作，这对你以后很重要，扎扎实实的打好基础，理论联系实际，掌握好操作技能，祝你早日成为合格的电工

怎样学电工知识

4，电工要从哪些基础知识开始学习

学电工最常用的比较实惠的还是强电电工，弱电电工需要的理论知识太高，而且现在的弱电大部分都集成化，一般不容易出现毛病的，就算出现毛病，集成的线路也不容易修。实在点的还是强电。强电你先要了解些常用的开关，熔断器，接触器，继电器，时间继电器，热继电器等的工作原理和使用方法，以后成为高手后还要学会怎么按线路要求去选用这些东西。其次呢就是了解电机的原理和简单控制，这里你要多了解电机的种类和选用。（基础的关键地方）最后就是了解电机的正反转，以及正反转控制线路，（必须掌握的东西～！）然后慢慢的深入，比如电机的正反装控制线路，自动循环控制线路，多地控制一台电机线路，电动机星角降压启动线路，电机的制动线路（多种制动方式）等。我本人就是干电工的，我给你点我个人的心得：我是在大连机车技师学院学的电工专业（技校），有很多东西自己学习很难搞明白，尤其是在初期的时候，有很多名字不理解，而且自学学的不全面。学电工这个行业必须经行实做练习，而且每练习一个课题你都要完全的搞明白其中的原理，就自学来讲，很难达到这个条件，所以说我推荐你你如果真的想好好学就去选个好技校，选个实习条件好的学校。自学的话就是太难了，对你来说也是个折磨，我不提倡你这样做，但我也不反对，要有什么问题可以追问我。

电工知识，水暖知识分享

5，自学电工电子技术怎么学

看完书是没有用的，关键是能记住这些东西，在你脑子中形成一个系统。还有就是你学这些的目的是什么，考试还是实用，再就是，你要想水过地皮湿那很简单啊。就像模电一样，里边关于三极管的工作状态的一些特性，你记住了吗？为什么会产生零漂，怎么抑制呢？还有数电部分，数电公式化简会了吗？后边的几本书，总的来说都是很难得，要自学的同时和别人一起交流

对的！很多东西，书里的与实际应用有出路的！你应该：看书---实践---在看书！循环的！微机原理，高频电子线路，信号与系统按这个顺序看就可以的了！遇到问题，再回去看看模拟和数字的！祝你成功！

电子技术不是学看出来的，是玩出来的多动手才行，碰上难题查书，解决后继续实践与理论结合学习才有趣

我想问一下，不知道你是想学想做哪类的电工。如果是工厂里的电工，你还需要学习机床控制，如果是想做微电子的电工，可以修电路板，主机板什么的，你这些书还是需要好好看看的。顺序嘛，可以先看高频电子，再看信号与系统，最后可以看微机原理，你的水平会更上一层楼的。预祝成功！

把微积分高中物理学好书的话买秦曾煌的《电工学》一共2本是普通大学用的第一本是电工技术第二本是电子技术

6，零基础想自学电工

电工自学供学习能力强的人，带电危险，操作还需谨慎。懂原理先，在实际多练。需要电工相关电子书，或了解，或学习直接添加网盘联系

晕，电都不知道是什么额？那怎么教你！电，看不着，摸不着，来去速度极快，一秒钟就是一亿光年！电，可分为交电和直电！也就是说交流电，和直流电！直流电有正负极之分，交流电没有！也就是咱们家庭用电！只有火线零线！电可以帮助人类做很多人类在一定的时间内完成不了的任务！比如粉碎机！抽水泵！机床！等等多了去了，都要用电来完成！当然，也有人会因为操作不当，遭到电的反馈！不是被电到，就是被电死！不计其数！所以，在日常生活中，你一定要注意，有的电可以用手触碰，有的电就像一只老虎，千万要小心！

太容易了，我给你方法 1.学完音标后能根据音标拼读词后买新概念英语第一册回来读读熟然后背诵然后默写。晚上睡觉前回想，默背。一直坚持。新概念有四册。真正的坚持到最后成就应该不是一般般。2.必须明白的心态是，真正要想把一门语言掌握，做好长期奋斗，长期努力的心理准备。听力有趣3. 要学会学以致用。学英语不只是为了考试，为了做题，而是为了运用它来解决生活的实际问题，譬如玩英文游戏，阅读外文报纸，看懂英文说明书。在这样的前提学习下，你的学英语潜能可以得到最大提升。 4、可下载个风行播放器，方法是。看有中英文字幕的原版视频（电影电视剧），选取其中有生活场景的，先闭目听，培养感觉，再倒回看情形，第三步再看字幕；5、生活中时刻联系英语。可以在做饭菜或者增加放歌曲同时收听英文广播电台，哈哈，给自己人为设置听力上的小障碍。6、解决听的问题同时，自己要开始多模仿语调发音，获得口语的语感，比如看《老友记》可以同时自己模仿角色的句子和口气。7、经常参加英语角等英语活动找英语国家的朋友和老师，不断交流沟通，一边能学习提高，一边还能交朋友，何乐不为。8.学唱英文歌曲。学歌时所背下的句子可以增加你的口语和语感，体会意思时可以增加你的阅读水平。二、要注意的地方 1．学习不中断，哪怕每天挤出10分钟也可以，早晨则是大好时机。 2．学厌了可变换一下学习方式或形式。 3．不要脱离下下文孤立地死记硬背。 4．随时记下并背熟那些常用的句型。 5．要敢于说外语，不要怕出错误，要请别人纠正，不要难为情，更不要泄气。 6．要坚信自己一定能够达到目的，坚信自己有坚强的毅力和学好外语的才能

7，电工怎么学

不知道你是想学强电，还是弱电，这门学科比较抽象一点，当年我的电工学是补考过的呢，也是觉得很难学，多与社会上这类人接触，有人会帮得了你，强电的话比较辛苦了，弱电就相当于数控类的，喜欢是关键，如你旦郸测肝爻菲诧十超姜专一门进去了，要用天的学科，你都得学了，兴趣自然就来了

先上岗，后学习，电工书上说的理论很多是用不上的，至少在你刚开始从事电工行业的时候没用

先搞个电工证，然后进厂或找人带一段时间就可以了！

电工操作技能训练为中等职业学校电类、机电类专业必修的实践性课程，实践教学是提高学生实践能力，增强学生社会适应力的必备环节，也体现了职业教育办学特点所在。因此要使职业学校学生得到较好的培养，应做到知识和能力兼顾，其中加强实习教学尤为关键。笔者认为在加强实习教学环节中，应注意以下几个方面：一、积极引导，帮助学生树立信心职高生入校之初，对专业的认识几乎一无所知，此时部分学生由于已有的生活经验会对专业知识充满好奇心，而部分学生却会因对专业的陌生产生畏惧心理。针对以上情况我们不妨从课外辅导入手：其一，成立电工制作和维修兴趣小组，通过制作简单的电路(如门铃、声控灯、防盗报警器和双联灯等)，意在激发自信培养学生的兴趣。制作内容从简单实用入手。制作时，对于出现的线路故障，教师要和学生一起分析，找出故障产生的原因，提高学生的维修技巧。完成的作品可以拿到校橱窗进行展示，对学生产生激励效应。其二，可引导学生阅读一些相关的报刊、杂志，也可鼓励学生去网上搜集相关资料，以此多了解维修电工行业发展状况及专业发展方向，拓宽其知识面，培养学生的创新思维能力。其三，在维修教学实践中，可鼓励学生从身边的小电器维修人手，学会一些简单的维修技巧。随着维修经验的积累，可鼓励学生到校外进行义务维修，提高其维修技能和社会适应性。学生在维修中体会到成功的乐趣，有利于提高学生的学习积极性。其四，教师应起好示范作用，多参加一些有益的维修活动，提高自己的专业水平，向学生阐述自己的心得体会，学生的兴趣和信心就更能持久保持。在电工实习过程中，部分学生存在着因对电的畏惧而缩手缩脚。这时，作为教师应加强引导，除对学生进行必要的安全知识教育外，应鼓励学生多动手，在操作中总结经验，克服困难增强信心。二、明确目标，提高教学效果 “没有压力就没有动力”，所以在电工实践教学中，要加强目标教育。学生有了压力，就会产生动力，促使学生变“要我学”为“我要学”。我们可把整个电工实践教学目标分为四个阶段。第一阶段，把对器件的识别和熟悉作为重点，主要要求学生熟悉器件各部分的作用，在此基础上可让学生对某些有故障的器件进行维修和保养，进一步熟悉各器件作用。第二阶段，目标定位在对线路原理、布线图的熟悉。教师应先对学生进行相关理论知识的复习，然后在课堂上引导学生画出布线图，这样做的目的主要是让学生知道线路该怎么接，在实际动手操作时做到心中有数。第三阶段，目标定位在工艺上。在学生掌握如何接线以后，着重强调学生工艺要求，教师先对接线的工艺要求进行讲解，学生按工艺要求进行装接，逐步提高接线质量和工艺水平。第四阶段，重在反复训练和提高。综上所述，学生在实习前明确各阶段目标，实习中分解了实习难度，既能树立学生自信，又能促使学生有效地掌握技能，有利于提高电工实践教学效果。三、严格要求，提高工艺水平电工实习中，线路板上装接元器件多、工艺要求多、标准高。针对这一情况应对实习的每个环节进行严格要求，因此，设立恰当的评分标准尤为重要，评分标准的制定应立足于操作技能的标准化和规范化，有利于培养学生独立分析、独立操作的能力及严谨踏实的学习态度。以《y—δ降压启动控制线路》为例，为了使学生易于接受可先要求学生复习其工作原理，按照线路图画出其布线图，然后，要求其按图装接控制线路，主要目的是让学生能正确装接，装接时对其工艺要严格要求，并通过评分标准来进一步规范。控制线路装接完成时，学生所装线路中可能出现控制功能不能实现的情况，这时，可鼓励学生认真分析故障，努力找出故障点，可采用电阻法进行检测。在个人无法解决问题时，可让几个学生共同分析，直至找出故障点，让学生体会成功的自豪感，有利于学生树立自信心，正确对待下一次实习。对于出现的典型故障，教师可与全班学生一起分析，找出原因，避免下次再犯，这样对整个线路的理解和掌握很有好处。最后，教师应要求学生对整个线路进行装接，并在教师的指导下对所接线路进行通电试车，让学生对整个线路工作过程有个感观认识。在学生按标准能正确完成线路的前提下，可以适当提高要求，强调其所用时间的重要性，经过反复训练，提高其熟练程度，以适应社会实践需要。对每次实习工艺突出、用时少的学生，将其组装的线路作为样板，在学生中树立榜样，增强学生学习的信心。同时也要注意疏导部分学生“片面求快”思想，指导他们循序渐进地进行实践操作的训练，不可贪多求快，从而造成技能水平得不到提高的不良结果。四、注重良好习惯养成和能力培养，提高社会适应能力在实习中，必须教育学生养成一丝不苟、有条不紊的习惯。电工实习中存在器件多、易损坏、易出安全事故等情况，可对每位实习学生的器件及线路进行编号，明确职责，违反操作规程或故意损坏器件应赔偿，保证元器件的正常使用，有利于培养学生爱护公物的良好习惯和适应企业安全文明生产的要求。对于线路组装中的故障，在社会实践应用中有广泛的体现，这是培养学生分析能力、独立思考能力的良机。首先，教师要立足于理论教学法，使学生熟练掌握线路原理，分析某一器件或某一段线路出现问题，将会出现什么样故障，这是学生进行故障分析的基础。其次，教师要向学生介绍多种不同的排故方法，明确其利弊，并指导学生动手排故，培养学生多方位、多角度的探究品质，提高思维能力，使其知道如何避免一般性故障。有时也可由教师故意设立故障，让学生分析，动手排除故障，提供更多的实践机会，帮助学生学会排故方法，使其能灵活运用所学知识。也可利用社会实践的机会，鼓励学生多进行社会实践，以适应社会发展的能力需求。