PPT教学，初学者怎样学做ppt

本文目录一览

1，初学者怎样学做ppt
2，甚么是ppt教学课
3，ppt 慕课教学是什么意思
4，ppt初学者如何快速入门呀
5，ppt的入门操作基本使用
6，怎么制作PPT用什么软件求解
7，如何利用ppt进行小学语文教学

1，初学者怎样学做ppt

上网找视频教程啊~其实自己倒腾两下就会了很简单的根本不需要教当然是做简单的ppt咯

初学者怎样学做ppt

2，甚么是ppt教学课

就是幻灯片教学叫你制作使用幻灯片

就是老师使用电脑将ppt文件用投影仪投影到幕布上，然落后行讲课

甚么是ppt教学课

3，ppt 慕课教学是什么意思

意思使用PPT的形式进行多媒体化教学

在百度中搜索关键词“慕课教学”，指定搜索结果的文件类型为ppt格式课优课美网为你解答

ppt 慕课教学是什么意思

4，ppt初学者如何快速入门呀

不用买书，就先新建一个文件，把PTP里所有的工具都使用一下，使用后你就会发现你会简单的PPT了，不要单点，开始就是什么按钮都点，然后就留意效果，建议开始使用2003版我现在写文档全部是用PPT，已经基本告别WORD了

5，ppt的入门操作基本使用

给你一个幻灯片的基础教程，有图有文字的，一定要给我满意答案哦~~~~~~~~http://wenku.baidu.com/view/32fdf679168884868762d6e0.html

我专业是学计算机的、你不懂得的地方就扣我嘛，愿意给你解答。

6，怎么制作PPT用什么软件求解

我们使用办公软件制作电子PPT(演示文稿)，也被称之为幻灯片，那幻灯片用什么软件制作呢?今天小编就来给大家普及一下，小伙伴们快来看看吧!PowerPoint想要制作幻灯片的话，国内主流是Microsoft Office PowerPoint 2007，初学者就用这个吧!小部份人群使用2010版。最新版是2013，这是尝鲜者和高端在使用的。另外国产软件WPS PowerPoint也能制作PPT，还有其它转换工具可以将PDF文件转为PPT。使用power point来制作幻灯片是十分简单和方便的。而且十分容易上手，还等什么，动动手指试试看吧!以上就是小编给小伙伴分享的关于用什么软件可以制作幻灯片？的全部内容，关注格子啦!你们能学习到更多精彩教程哦！教程小编推荐：PowerPoint教学：ppt是什么意思？什么是PPT？使用PowerPoint制作PPT的九大原则PowerPoint技巧分享:让PPT的箭头自动跟着目标走的方法PowerPoint幻灯片自动播放的方法

我是用的速达软件管理，然后直接在里面下载的。你试一下吧，我也是win7

一般使用office软件或WPS软件制作比较多吧。制作方法也简单插入这些可以上照片等等。其他地方可以打字输入。感觉你自己下载软件后。使用一下就知道了。感觉使用WPS比较好的地方是有模板。会给人一种比较好的感觉。

7，如何利用ppt进行小学语文教学

小学数学课件的制作应该从这几个方面来进行：一、明确你的教学对象，即是小学几年级的学生，这个应该很重要，你的学生是几年级诉，就应该选择不同的颜色、图案等。二、要根据教学内容来确定你的课件。三、写教案，应该准确地说是写“剧本”，再由“剧本”来确定课件的制作。四、一个版面的内容不要多，最好一个到两个知识点就够了。五、版面要简洁，文字背境的颜色要反差大点。不要加入动画的小人小动物等，最好不要有声音（如文字出现，画面出现，有的老师喜欢加这些出场声音，分散学生注意力）。六、一个课件的内容不要多，最好根据教案要求来确定。做之前，把一节课的内容进行分解，分成若干个小节，每个小节多小时间，每一个画面要讲多少时间，一共要多少个画面。这样做起来就心里有数了。七、最后做全面的调试，修改、增加、删减等，定版完课件的制作。

如何正确运用多媒体课件才能达到预期或更好的教学效果呢?我认为运用多媒体课件的目的是使教育教学效果达到最优化,那么什么是最优化?讲的通俗一点就是在同样的条件下,同样的时间内使学生学得更多、更快、更扎实.最优化的标准有两个：最大效果和最少时间.多媒体课件不是电化教育的全部内容,更不是教育的全部内容.一、用多媒体课件有利于提高教学效果和教学质量多媒体课件有生动、丰富、即时反馈等特点,可以极大激发学生的学习兴趣,提高学习效率.能够按照教学过程给学生提供知识内容,举例说明、进行演示、反复学习,这些更有利于学生对知识的理解和巩固,提高教学质量.1、有利于提高教学效率多媒体课件能够将授课内容以大纲的形式呈现出来,这样在一定程度上节省教师书写板书的时间,以便有更多时间进行讲解,与学生交流,教师可以很容易地使用和支配更多的信息资源,增大了教师对教学资源的控制范围,并且为教师控制学生的学习提供了帮助,另一方面,能呈现形象的视听觉刺激,以起到突出重点,集中学生注意力的作用.生动活泼的画面能激发学生的学习兴趣,加深对学生学习内容的印象和理解；多媒体课件还能使教学内容一目了然,使学生很自然的抓住重点、难点.据对我校班级课件使用情况调查显示：多数同学认为,自从多媒体课件进行教学以来,老师上课生动了许多,课堂气愤活跃了许多,而且丰富的画面增加了学生学习的兴趣,使听课效率提高了许多.2、清晰呈现教学内容教师通常有这样的体会：在课堂教学中,有许多传统媒体所不能完成的任务,例如在讲解比较抽象的知识、以及人类肉眼所不能接触到的微观世界等,过去教师在讲解时往往感到力不从心,而今天多媒体就解决了这个问题.当然,除了可以弥补传统教学的一些不足之外,多媒体课件还可以对原有的教学方式进行改进,使教学内容更加形象、逼真的展现出来.3、适应学生个别差异,实现因材施教现在有很多学校已经开放了声像阅览室,也在internet上共享了多媒体教学资源,这都使学生有了更多学习的机会.对于一些在课堂上不能正确理解的问题有了更好的解决途径.同时,大量的资源可以丰富学生的知识,学生可以根据自身的兴趣、爱好进行广泛的学习.真正达到了因材施教的目的.二、利用多媒体课件要注意与传统媒体相结合多媒体课件是现代教学工具中的一个重要工具,但在实际教学中应该注意与传统教学媒体相结合,进行教学媒体选择时应从哪些因素上加以考虑呢?1、学习者特征因素学习者的特征是教学媒体选择中必须考虑的因素.其中包括学习者的年龄心理特征、认知结构、知识经验等.同一特征的学习者在使用不同教学媒体进行教学时,往往会产生不同的教学效果,所以教师在选择和运用多媒体课件时应当充分考虑和估计学生方面的特征因素.再来看一下我们的调查结果：相当一部分学生认为老师的课件太死板,太单调.这表明我们的学生现在的心理特征是对新、奇、特、动的事物比较感兴趣,因此教师在制作多媒体课件时就要投学生所好,通过兴趣的调动来表现所期待的学习行为,新、奇、特、动的事物比较能激发学生的兴趣,但必须把握好这个“度”,过分的追求新、奇、特、动必将起到反面作用,分散学生的注意力,尤其是对意志力弱、注意力不能长时间集中、观察问题能力不强的、性格还很不稳定的小学生.2、依据教学内容选择适当的教学媒体利用媒体进行教学的最终目的就是为了达到优化的教学效果,因此无论是现代媒体还是传统媒体,只要是能达到优化的教学效果就是针对于这一教学内容来说最合适的媒体.3、从拥有的教学媒体资源方面加以考虑教学过程中选择媒体仅仅看教学媒体的特性和功能是不够的,还应从学校实际出发,尽量选用教学效果好,成本相对小的教学媒体.另外,还应从教师运用操作教学媒体的能力出发,选择和运用与自身能力相匹配的多媒体课件.